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摘要
随着我国高等医学教育的国际化,来华MBBS医学本科留学生逐年增加。留学生有文化背景各异、语言障碍突出、学习基础不同、学习特点差异大的特点。微课在MBBS教学中,具有自由性、直观性、形象性的特点。在耳鼻咽喉科学MBBS授课中,引入微课,增加留学生的学习兴趣,提高学生学习的自主性,改变传统教学灌输式的教学方式,有效地提升学生的自学能力。通过耳鼻咽喉科学MBBS授课,教师扩大专业知识面;教师的角色,由主体地位变为主导地位;通过微课制作,掌握了现代技术。通过微课授课,教师专业素质得以提高,也提升了学习能力。
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