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摘要
高校教师是高校人才的培养者,教师的教学直接影响着高校办学的核心内容。高校办学的质量很大程度上取决于高校师资队伍的努力水平,激励机制也就构成了高校管理的关键职能之一。因此,建立科学的、合理的高校师资激励机制,使教师既得到个体发展,又能促进学校整体发展。独立院校要着力了解教师的实际发展需求,争强教师教学的激励性,促进教师以生为本,促进教师与学校共同发展。所以进一步完善独立院校教学改革中教师激励机制是提高人才培养质量和教学质量工程的重中之重。本文依据波特和劳勒综合型激励理论,分析了独立院校大学英语教师在大学英语教学改革背景下的几大特征,进而从四个方面提出独立院校大学英语教师教学激励机制实施具有可行性,并提出了具体的实施策略。
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单位湖北商贸学院
