基于苏教版小学数学“动手做”环节的“智数学”实践研究

作者：承晓丽

来源：试题与研究, 2021, (23): 171-172.

• 小学数学
• “动手做”
• “智数学”

小学数学对学生后续阶段知识的学习以及学生未来的发展有着重要作用。时代的快速进步导致对小学生的要求也日渐提高。传统"填鸭式"课堂已经无法满足如今学生成才的需要,基于此背景,本文提出基于"动手做"环节的"智数学"实践研究,从实际教材出发探讨如何在小学数学课堂开展"智数学"实践。本文基于苏教版小学数学教材中"动手做"环节,从"做"前思,"做"中"变","做"中"延"和"做"后"结"四个方面进行阐述。