<正>在语文教学中,不知老师们有没有遇到过和我类似的问题:遇到一些篇幅较长的课文如《开国大典》《夜莺的歌声》《小英雄雨来》等时,常常感到束手无策,似乎什么都想教,比如识字写字、朗读表达、思考感悟等,可由于课时限制又往往顾此失彼,不能恰到好处地安排好各项任务。近日有幸拜读了贾志敏老师的《科利亚的木匣》教学实录,本人茅塞顿开——原来长文可以这样教。下面结合该教学实录,谈谈本人的几点思考。一、删繁就简教长文
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