语文作为体育院校的基础和必修课程,对培养学生的语言能力和人文修养有着重要作用。但在目前教学中,学生个性特点的忽视,不恰当的教学策略,导致学生缺乏兴趣,缺乏学习的能动性,教学效果不甚理想。文章结合教学实际分析体育院校语文课程的特点,具体探讨了目前语文教学中存在弊端,并提出了相应的六大教学策略。
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