摘要

大数据时代已然到来,数据信息对教与学作用日益凸显,现今教与学的深化改革及对数据信息的深度挖掘和利用,最终都将发展方向指向了精准化和个性化,借助大数据的优势为教与学提供精准化的支持。通过文献研究,从精准的教师备课、课堂互动实施过程和评价诊断出发,建构精准教与学的框架模型,并分析和总结。