利用STEAM教育理念培养学生的结构与功能观——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例

作者：马蕊; 邓燕; 郝雪; 杨颖丽^*

来源：中学生物教学, 2023, (27): 72-74.

• STEAM教育理念
• 结构与功能观
• 实践探究
• 模型构建

在“探究植物细胞的吸水和失水”的教学设计中,尝试融合STEAM教育元素帮助学生凝练结构与功能观。通过类比推理、问题驱动、实践探究、模型构建等活动,层层深入引导学生认识水分子跨膜运输的方式和原理,在此基础上形成结构与功能相适应的生物学观念。

• 单位
  教育学院; 西北师范大学; 生命科学学院