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摘要
目的探讨引导式教育理念在脑瘫患儿家庭康复训练中的应用效果。方法选取2017年10月-2018年6月间进行家庭康复训练的60例患儿进行分析,分为常规家庭康复护理组和引导式教育理念护理组。两组患儿均在接受干预前后,选择患儿残疾综合功能测定量表对患儿相关指标进行分析,包括其认知、语言、生活自理以及运动、适应力方面的能力。结果观察组患儿接受临床干预后的各方面能力测定结果都要比治疗前有显著性提高(P<0.05),较对照组治疗后各项评分亦有显著性差异,明显优于对照组。结论引导式教育理念对提高家庭康复护理的效果有积极意义,提高了脑瘫患儿及其家属的生存质量。
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