要素主义视角下对教育图像化的思考

作者：陆玲玲

来源：理论导报, 2011, (05): 52-53.

• 要素主义
• 教育图像化
• 不良影响
• 启示

处于"图像时代"的背景中,学校教育不可避免地亦受其影响并通过学生、教师、教材、环境这教育四要素表现出来,呈"图像化"发展倾向。如何克服教育图像化带来的负面影响,重新回味要素主义教育观点,并依此审视刻上"图像化"印记的当前教育,具有积极的启示意义。

• 单位
  广西壮族自治区经济管理干部学院