文化意识作为英语学科核心素养之一,在语言交流中起着至关重要的作用。随着《普通高中英语课程标准(2017年版)》的推行,文化意识培养目标设定为获得文化知识,理解文化内涵,比较文化异同,坚定文化自信,具备一定的跨文化沟通和传播中华文化的能力。本文探讨基于主题意义下的小学英语文化意识培养,从挖掘文本的语言文化内涵、微课促进文化理解、通过体验促进文化情感三方面,帮助学生逐步形成文化认同和文化自信,实现"润物无声"的育人过程。
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