指向“双碳”教育的初中地理跨学科主题学习设计

作者：金如委; 郭雨宁

来源：中学地理教学参考, 2023, (06): 4-2.

• 初中地理
• 跨学科主题学习
• “双碳”教育
• 原则与策略
• 案例

从教育属性、课程属性及活动属性看,指向“双碳”教育的初中地理跨学科主题学习设计应坚持突出主题教育特征、符合初中地理教学规范、遵循综合实践活动实施要求等原则。可采取组建共同体,发挥多元主体协同效应;整合“双碳”知识与学科知识,实现内容的整合与迁移;搭配使用良构问题与劣构问题,驱动素养进阶发展等策略。

• 单位
  天津师范大学