“问题驱动式”视阈下的高中数学微课教学模式研究

作者：傅红梅

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (16): 58-59.

• 问题驱动式
• 高中数学
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随着信息技术的发展,微博、微信等微科技成为了生活的重要组成部分,为顺应时代的发展,微课以视频和音频为载体,在教育行业得到了有效的建设和发展,它具有直观性、精准性、短小精悍的特点,可以有效延伸和拓宽课堂教学内容,提高教学质量。而问题驱动式与微课教学的融合,可以激活数学思维,培养良好学习习惯。为此,本文以"问题驱动式"为教学引领,分析了其融入的意义,探讨了落实策略。