借助SWOT分析法编制大学生思政获得感调查问卷，并对问卷进行信效度检验。通过相关性分析、独立样本t检验、回归分析，发现大学生的思政获得感整体较高，但仍存在进步空间，且不同性别、不同年级学生的思政获得感存在一定差异。高校应转变思政育人理念，加强师资队伍建设，引导大学生自觉参与到课程思政教学中，强化课程思政的实践性。
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