初中数学培养学生课堂学习习惯的有效指导

作者：周慧

来源：新课程, 2021, (08): 189.

• 初中数学
• 课堂学习习惯
• 指导策略

众所周知,即便在大数据时代下,课堂依然是实施数学教育的重要场所,只是相比较以理论知识教学为中心的教学行为,现在的课堂教学功能发生了一定的变化,而最显著的改变便是要突出学生的本位需求,且要关注学生的终身发展。为此,初中数学教师应重视课堂观察,根据观察结论落实课堂学习习惯指导,据此让学生养成读、思、达的好习惯。基于对培养学生课堂学习习惯的教学经验,客观分析如何逐步优化初中生的课堂学习行为。