生物课堂上的刻意“示弱”

作者：梁秀丽

来源：科学咨询(教育科研), 2018, (09): 67.

• 示弱
• 高中生物课堂
• 教学艺术

高中生物课堂模式正在因学生、内容的改变悄然发生变化,教师要改变陈旧的教学观念,正确运用"示弱"的教学艺术,提高课堂教学效率,让学生沉浸在欢快的学习氛围中,真正让课堂生动、系统、高效。