本文通过对政策支持、新时代培养高质量技术技能人才需要的现实动因分析，总结当前我国高职岗位实习存在的问题样态，包括实习学生认知及价值判断偏位、校企合作不深入、信息不畅通、监管评价不到位，突出高职岗位实习协同治理的必要性，并据此提出实施路径，即加强思政教育、校企合作、信息共享、评价监督，旨在为我国高职岗位实习治理提供参考借鉴。
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