《固体物理学》是新能源材料与器件专业的一门专业基础课,学生的学习效果直接影响学生后续的学习和研究工作的开展。工程教育认证背景下的OBE(OutcomeBasedEducation)理念重在成果导向,由教师教了什么转向学生学了什么。本文根据《固体物理学》课程的特点,结合理工科学生的实际情况,从教学内容、教学方法和考核方式出发,结合成果导向,提出OBE教育理念下,《固体物理学》的教学改革与实践。
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