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摘要
从义务教育投入效率的省际均等化的角度,根据超效率修正的三阶段DEA-Windows方法对2012—2018年我国各省份的义务教育投入产出数据进行分析发现:我国小学和初中真实的教育投入效率整体水平不高;各省份小学投入效率大多低于初中,但两者都受环境因素影响;东部、中部、西部区域均等化水平发展趋势总体呈微弱收敛态势,其中中部各省份均等化水平略高,但效率并没有达到有效,而东部和西部则既不均等也不有效。因此,为了促进义务教育投入效率和省际均等化的同步提升,各地区应该因地制宜调整教育资源投入,完善教育发展的外部环境并加强教育软件资源的建设。
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