英语教学中问题有效生成的探索

作者：郑梅

来源：科学大众(科学教育), 2018, (08): 4.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.08.002

• 主体参与
• 教学资源
• 问题生成
• 提高效率

本文通过动态课堂要求尊重学生主体体验,根据学生参与课堂不断产生的问题作为教学资源,从而做到适时调整课堂布局,达到有效提高课堂效率的目的。