合作学习在小学数学教学中的运用

作者：薛星朋

来源：新智慧, 2022, (05): 52-54.

<正>合作学习可降低学习难度，使学生形成合作意识和合作能力，提高学生学习水平。就小学数学教学而言，其具有一定的难度且十分抽象，如果学生不能找到适合的学习方法，学习效率就难以得到有效提升。所以，教师可以尝试运用合作学习，帮助学生更好地理解数学知识。本文从规则体系、探究情境、训练模式三个方面入手，阐述合作学习在小学数学教学中的运用策略。合作是当前的学生必须掌握的一项技能，鉴于小学生的可塑性最强，所以教师需要在课堂教学中运用合作学习这种方式。