班级环境、学习效能感与高中生学习动机的关系

作者：姜兆萍; 周宗奎

来源：中国临床心理学杂志, 2010, (06): 789-791.

DOI：10.16128/j.cnki.1005-3611.2010.06.040

• 高中生
• 学习动机
• 学习效能感
• 班级环境 Senior middle school students
• Learning motivation
• Learning self-efficacy
• Class environment

目的:探讨高中生班级环境、学习效能感与学习动机的关系。方法:采用班级环境、学习效能感和学习动机问卷调查403名高中生。结果:①女生威信动机高于男生;男生学习效能感高于女生;师生关系一年级高于二年级,女生高于男生;②附属动机与秩序纪律、同学关系和学习效能感负相关,其他学习动机分维度基本与学习效能感和班级环境各维度正相关;③高中生学习动机首要预测因素是学习效能感,其次是竞争和秩序纪律。结论:激发与维持高中生学习动机的关键是培养学习效能感。

• 单位
  武汉大学