浅谈课程思政视角下五年制高职专业课教师个体素质的提升

作者：李晓欣

来源：现代经济信息, 2019, (23): 434.

• 课程思政
• 专业课教师
• 五年制高职
• 素质

以课程思政为视角,明确五年制高职专业课教师提升素质的意义,探索五年制高职专业课教师提升素质的四个措施。

• 单位
  江苏联合职业技术学院