<正>引言与其他学校学生相比,中职学生英语基础薄弱、学习动机不强且自控能力较弱,教师在教学过程中也时常感到力不从心,尽管部分学生经过课堂学习后,英语听、说、读、写能力均有所提高,但仍不会说、不会用,这也充分反映传统教学模式的不足。任务型教学的出现较好地弥补了传统教学模式的不足,以学生为主体是任务型教学的关键,这也契合了教育教学改革的理念。基于此,本文尝试将任务型教学应用于中职
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