利用小棒可帮助小学生提升数学学习的兴趣、建立平面数字与立体空间的逻辑概念，符合小学生乐于动手的性格特点，能够让学生在玩耍过程中认知数字、了解数字、计算数字和运用数字，是一种很好的教学方式。笔者在实践中巧用小棒来优化数学课堂，既让学生获得了动手的乐趣，又让学生产生了动脑的成就感，有效提高了小学数学课堂的教学效率。
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