基于专题听评课的校本教研模式的策略与途径——以信息技术与学科教学的深度融合为例

作者：刘勇; 白宗杰

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2020, (20): 66-67.

• 专题听评课
• 信息技术与学科教学
• 策略与途径

听评课是当前我国中小学校的一项比较常见的校本教研形式之一,它以教师与学生的课堂教与学为载体进行师师、师生对话交流。但是当前的听评课活动存在诸多一些不如意的地方。在立足校情学情基础上,我校尝试走出一条可操作性、易推广的听评课模式即专题听评课:"课前会(研磨)——课堂观察(听评)——课后会(评议)—专题追踪(跟进教研)",形成一个完整的教研活动环节步骤,先后次序分明,流程易于操作的教研活动模式。在不断的课堂教学教研尝试探索中取得初步成效。