基于核心素养培养的高中英语阅读文本解读和设计——以Unit 4 Pygmalion Reading部分Fateful meetings为例

作者：雷明; 黄文利

来源：英语教师, 2019, 19(24): 102-104.

• 高中英语
• 戏剧
• 文本解读
• 教学设计

以人教版高中《英语》Module 8 Unit 4 Pygmalion Reading部分Fateful meetings(戏剧)为例,对文本进行多维度解读和设计。认为阅读是通过读者与文本对话把内容和思维有机整合的过程。在阅读教学中,教师应关注学生的发展,有机融合英语学科核心素养培养,处理好"语言教学"与"语言教育"的关系。