基于结构方程模型的高校课堂教学质量评价研究

作者：哈斯巴根

来源：内蒙古财经学院学报(综合版), 2012, (06): 32-36.

DOI：10.13895/j.cnki.jimufe.2012.06.021

• 教学质量
• 课堂教学
• 指标体系
• 结构方程模型 teaching quality
• in-class teaching
• index system
• structural equation model

将结构方程模型方法用于高校课堂教学质量研究,可以借助观测模型和结构模型来探索潜变量及其相互间的因果关系、路径系数和权重。本文基于教师评价视角,对某高等学校课堂教学质量调查,对构成课堂教学质量及其因果变量的相互关系进行分析和模型的路径设计,构建了高校课堂教学质量模型,并借助LISREL8.7软件进行了效应分析,证实模型有较好的拟合度,使课堂教学质量评价的结果更加准确、合理和可信。

• 单位
  内蒙古财经大学