高职学校学生专业课成绩模糊综合评价

作者：谢微微

来源：科技资讯, 2009, (21): 197+199.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2009.21.164

• 学习管理
• 专业课
• 指标体系
• 模糊综合评价

对高职专业课程学习环节进行了分析,建立了专业课综合能力考核指标体系,并采用模糊分析理论建立评价模型,开发相应的计算机辅助评价系统。

• 单位
  湖南民族职业学院