<正>语文综合性学习之所以在教学中出现一系列问题,最主要的原因是教师对语文综合性学习的认识不足,这就导致在整个语文综合性学习过程中教师教学目标不明确,教学过程不完整,教学评价不科学,学生学习不主动。要提高语文综合性学习教学的效果,就要重新认识语文综合性学习。一、学科交流常态化1.教学要有主次杜威的活动课程理论主张学习中打破严格的学科界限,在综合性活动中使各学科不再孤立,教学更贴近生活。语文综合性学习之综合不仅要关注语文学科的学习内容,还应涉及科学、人文、
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