聚焦“一致性”的小学数学单元整体教学策略

作者：林巧莲

来源：亚太教育, 2023, (16): 22-24.

• 小学数学
• 整体教学
• 一致性

新课标指出要重视单元整体教学设计，改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系。基于此，结合数学学科本质和学生的认知规律，聚焦“一致性”，融合知识本质、活动经验、学科方法和数学思想，提出小学数学单元整体教学的一些策略，以期促进学生深度学习，逐步培养学生的核心素养。