产教融合背景下五年制高职物流专业三教改革探索

作者：胡冰; 龚燕

来源：物流工程与管理, 2021, 43(02): 134-139.

• 五年制高职
• 物流专业
• 三教改革
• 产教融合

当前,随着现代物流的快速发展,贯穿了高等职业教育人才培养全过程的"三教"出现了"双师型"教师短缺,教材缺少职业特色,陈旧单一,教法流于形式的问题。高职物流专业的发展与社会物流出现了脱轨,物流人才培养陷入了困境,在产教融合背景下,"三教"改革已是当下之需,有着重要意义,"三教"改革可以提高物流专业人才培养质量,助力学生就业,促进物流教师专业成长,培养"双师素质"物流教师,推进物流专业建设,助推院校高质量发展,激发企业参与职业教育,提升物流经济高质量发展。基于产教融合背景下五年制高职物流专业"三教"改革实施路径有:校企政助教师"动"起来,校企助教材"活"起来,教师助教法"用"起来。