在信息技术快速发展和移动设备不断普及的大数据时代,一般应用型本科院校的学生受智能手机的干扰与影响较大,学习自觉性不够,对传统的课堂教学造成了一定程度的冲击。利用学生感兴趣的信息技术及移动设备将移动学习模式融入到应用型本科院校的英语专业写作教学中,可以帮助学生实现个性化、交互式的学习模式,调动学生的学习积极性和主动性,构建良好的自主学习与合作学习氛围,有效提升写作能力。
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