学业指导是应用型高校学风建设的核心环节,更影响着人才培养质量。现阶段,普遍遵循的是Gordon所提出的三阶段模式,询问、报告和整合。结合太原工业学院开展的学业问诊工作实际,探索辅导员将约翰·惠特默提出的GROW模型,运用到学业指导中的询问阶段。通过提问的方式和学生进行对话,帮助学生解决学习问题,激发个人潜力。
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