导向深度学习的群文阅读教学探微

作者：蒋剑秋; 钱丽霞

来源：语文教学与研究, 2022, (23): 76-78.

<正>信息化社会的飞速发展，对学生的学习能力、创新能力提出了更高的要求，也因此，深度学习的研究成为了基础教育教学领域关注的热点。自统编版教材投用以来，在“1+x阅读”理念的导向之下，我们发现整合型、结构化的群文阅读，可以为深度学习的推进提供有效的实施载体和实践场域；通过群文的议题提炼、组元建构以及多文本的观照阅读、比较思辨，能够实现语文阅读教学中的深度学习。