<正>随着新课程改革的推进，小学高年级科学教师在设计实验教学时，需要明确教学目标，激发学生对科学的兴趣，锻炼学生的科学探究能力，培育学生敢于质疑、严谨求实的科学态度，强化学生的社会责任感等。同时，要确保学生的主体地位，引导学生自主探究实验，增强实验教学过程的趣味性，注重引导学生反思。基于此，教师要对趣味实验教学的设计方案进行优化，以提高教学质量。本文首先简要分析了在新课改下提升小学科学实验教学趣味性的重要意义，即有利于培养学生的科学兴趣，锻炼学生的探究能力，
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