立足教材，寻求突破——小学生数学建模素养的培养

作者：刘绿云

来源：数学大世界(中旬), 2021, (07): 33-34.

<正>数学知识来源于生活,数学学习也以使数学知识为学生的生活服务为目的,而数学建模则是实现数学教学这一目标的重要途径。在小学数学教学中,教师要对数学知识和现实生活之间的联系进行全面的整理,结合学生的认知特点,巧妙地设计数学建模教学活动,让学生体会到数学学习的乐趣。然而,在过去的小学数学教学中,存在着教师忽视数学建模教学的问题,导致学生虽然记住了数学概念,却没有理解数学知识的生成过程,不利于学生数学核心素养的发展。