数学课堂教学导入技巧

作者：董拾妹

来源：小学科学(教师版), 2019, (04): 187.

<正>俗话说得好:"良好的开端是成功的一半。"一节数学课成功的导入,可以激起学生学习数学的积极性,可以为既定教学策略的有效实施做相关的铺垫。因此,教师应当根据相关的教学目标,针对教材呈现的知识特点及数学能力的培养要求,运用恰当而有效的教学导入策略,巧妙设计导入的教学环节。这样,在教学伊始就能紧紧地吸引住学生的目光,集中他们的注意力,使学生情绪高涨地参与数学学习活动中。一、质疑问难导入法古人云:"学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。"这句话强调了学习中质疑的