物理作业个性化设计探索

来源：福建基础教育研究, 2023, (05): 99.

<正>于海燕在《物理作业个性化设计探讨》（载《物理之友》2022年第9期）一文中，从四个方面阐述了优化物理个性化作业的设计策略。1．动手制作型作业培养学生的动手操作和深度理解。例如在声现象、物态变化及光现象的教学中，让学生选择制作一个小乐器、简易温度计、小孔成像仪和简易照相机等。