走向综合：综合性艺术教育观念与历史概述

作者：刘立云; 李林芸; 柳良

来源：音乐探索, 2020, (02): 3-11.

DOI：10.15929/j.cnki.1004-2172.2020.02.001

• 教育综合
• 综合性艺术教育
• 综合性艺术课程

通过梳理中外教育历史,可以发现多数历史时期的教育状况都是不同程度、不同类型的多科、多课综合。即使是分门别类的分科学习,通常也不会以一概全或各自为政;相反,基本都是以全方位的综合素质教育为发展战略的。当代教育综合和艺术教育综合进一步关注人文性、生态性、伦理性,所推出的综合性艺术课程秉持着新的观念,即在各艺术门类综合的基础之上,在多种感觉统合与转换中,生成新形态、大智慧、高品格,在一个优化的综合语境中,使学生获得丰富多彩、情趣盎然的艺术学习体验,促进学生身心的和谐发展。

• 单位
  四川音乐学院