科研之友
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摘要
本文从发现问题能力、科研方法应用能力、科研活动实施操作能力、研究成果撰写能力、研究成果应用能力等方面调查幼儿教师的教育科研能力现状，发现幼儿教师存在不善于主动发现教育科研问题、科研方法应用能力有待提高、开展与实施科研活动的能力需要增强、研究成果撰写能力较为欠缺、研究成果应用能力不足等问题，针对师范类院校不够重视学生科研能力培养、幼儿园缺乏教育科研相关培训和科研氛围、幼儿教师缺乏参与教育科研的积极性等原因，提出师范类院校应对学前教育专业学生加强科研能力培养，幼儿园应建立完善的评价考核与激励制度、营造良好的教育科研氛围、组织教育科研相关培训，幼儿教师应积极学习教育科研知识并参加科研实践等促进幼儿教师教育科研能力发展的建议。
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