教育学专业曾是师范院校的传统优势专业,虽历经坎坷,但在师范院校的基础地位始终未有动摇。然而,教育学本科专业由于过度强调教育理论知识本位、人才培养模式曲高和寡等原因,导致了毕业生就业市场日趋萎缩、专业发展举步维艰的困境。只有重新定位培养目标、重构培养模式、重组课程体系、重塑专业师资,教育学专业才能适应新时期我国基础教育事业改革发展的潮流。
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