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摘要
为提高青年体育教师教学学术反思能力，提升青年体育教师的教学能力，文章运用文献资料法，访谈法等方法从个人生活史视角对其构成和影响因素、能力遗失及动力不足的原因进行了分析，结果显示：（1）个人生活史中的教育历程、重大事件及重要人物极大的影响着教学学术反思能力的形成和提高。（2）青年教师对资深教师的机械模仿以及重科研、轻教学的精力不均衡分配，造成了反思能力的遗失和动力的不足。（3）对日常生活进行反思、抓住关键事物进行思考、多听取他人建议，去粗取精是教学学术反思能力提升的三个策略。提出提高青年体育教师教学学术反思能力策略。
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