科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的:探讨角色扮演法和图示法在护生风险预测培训中的对比效果。方法:随机选取某大学2017级大二护生96名,随机分为角色扮演组和图示组,在风险预测培训前后,所有参与者都要完成风险敏感度量表,培训后,所有参与者都要完成风险预测测试,结果用混合线性模型进行统计分析。结果:角色扮演组的风险预测分值明显高于图示组(角色组(2.89±1.36)vs.图示组(1.41±1.44),差异有统计学意义(P <0.05));培训后两组护生的风险敏感度量表得分明显提高,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论:角色扮演可以使护生在风险预测培训中提出更多的风险要点,但是角色扮演法和图示法均可以提高护生风险敏感度,因此,在教学中可以根据具体情况选用,并需要做进一步的探索和研究。
- 单位
