<正>加盟专业团队成就职业梦想多元主体合作提供优质资源新一轮的课程改革,强调基于学生核心素养培养的教师专业化发展。《普通高中数学课程标准(2017年版)》从教学目标制订、教学情境创设、教学内容把握、教学方式选择、信息技术运用五个方面对高中数学教学提出了要求。中学教师如何丰富并提升自身的专业知识、专业能力,实现整体把握教学内容,有效地实施专业实践,已成为不可避绕的关键问题。中学数学教学参考编辑部从教师需求出发,特推出数学教师教研综合专业服务项目——卓