<正>一、深挖教材中的德育渗透点对学生进行思想教育在数学教材中寻找德育渗透点,需要教师认真钻研教材、深入理解教材,在课堂教学中注重随机调控,这样才能在教学中有效落实课标要求和立德树人的任务。比如,在低年级数学教学中有许多情境图,这些情境图能将学生带入最佳学习状态,其中也蕴含着一定的德育因素,教师可以在教学中进行挖掘。教师在教学中巧妙运用这些插图进行教学设计,能够创设学习情境,解决学生的困惑,也能借机进行思想道德教育,
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