小学数学课堂生命力提升的创新性策略分析

作者：卢杰

来源：读写算, 2022, (30): 120-122.

• 小学数学
• 课堂生命力
• 提升策略

教育体制改革的深入推进让数学教学的目标更加明晰、方向更加明朗。学生们数学学习的过程应该是一个彰显现实意义的过程。因此教师要注重对学生的引导，让学生们能够提升数学学习的自主性，让学生们更愿意自己动手实践、大胆猜想、推理分析、交流研究。为此，在数学教材的实际应用当中，引入了很多来自学生们实际生活当中的资源。但是从教学实践的层面上分析，借助于一套教材解决所有的数学问题是不现实的。在对自身的多年教学经验进行归集和整理以后，笔者认为提升数学课堂教学的生命力对于学生们精准掌握课堂知识、有效吸收数学内涵而言具有十分重要的价值和意义。正是基于这样的一个环境，文章从多个层面上为小学数学生命力的提升提出了一些优化改进的策略和建议，以期能够为小学数学教学的高质量发展打下基础。