随着我国经济社会的不断发展,中职语文教学过程中的教学改革取得了一定的进展。在当前的语文教学过程中,中职生非常重视教师对自己的评价,而中职语文教学的主要特点是教师在教学过程中更加注重学生的成绩,在很大程度上忽视了学生的知识掌握和学习状态。因此,有必要对中职语文教学过程中学生的多元评价进行分析,并结合多年的教学经验,对中职语文教学过程中的多元评价问题进行分析和探讨。
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