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摘要
工程管理专业学生自主学习能力培养正面临很多挑战,如学生学习动力不足,自控力和自主规划能力较弱,教师对学生自主学习能力的培养力度不够,考核方式不科学,仍以考试和考查为主,评价标准过于量化。对此,从学校、教师、学生三方面提出了培养学生自主学习能力的具体方法:学校要加强互联网教学资源建设,教师要转变教学理念,改进教学方法,学生要对自己有正确的认识,以提高网络环境下工程管理专业学生的自主学习能力。
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工程管理专业学生自主学习能力培养正面临很多挑战,如学生学习动力不足,自控力和自主规划能力较弱,教师对学生自主学习能力的培养力度不够,考核方式不科学,仍以考试和考查为主,评价标准过于量化。对此,从学校、教师、学生三方面提出了培养学生自主学习能力的具体方法:学校要加强互联网教学资源建设,教师要转变教学理念,改进教学方法,学生要对自己有正确的认识,以提高网络环境下工程管理专业学生的自主学习能力。
