<正>贺蓉在《幼儿教育·教育教学》2022年第1-2期撰文指出,如果教师认为一日生活就是幼儿园教师组织的各类与照料幼儿的身体、满足幼儿的生理需求有关的活动或环境,这样的理解肯定是不完整的。生活,是承载幼儿生命的各种时空、活动和体验的总和。“一日生活皆课程”强调生活为幼儿营造了丰富而变化的时空,
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