高中物理教学中知识可视化的实践探究

作者：刘建政

来源：考试周刊, 2020, (61): 129-130.

• 知识可视化
• 可视化教学
• 实践研究

在高中物理学习阶段,物理知识大多是比较抽象的,但运用知识可视化模式可以把抽象的物理过程变成有利于被学生认知的图形,从而有助于学生更容易理解并掌握知识。文章基于知识可视化模式,探讨如何借助可视化手段开展课堂教学、优化教学过程,即探讨了在图示和模型的帮助下建构概念和突破难点的策略。